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杨桂玲;
吉林油田第十二中学;
案例分析; 愉快学习; 英语; 以学生为中心; 八年级; 情境; 语言交流; 教学环境;
机译:开发基于情境的学习设备和基于Aceh文化情境的学习模型,以提高SMAN 1 Peureulak学生的数学表示能力和自我效能能力
机译:情境创设在高中历史课堂教学中的渗透
机译:(1832)跨文化背景下的自我指导学习。案例分析
机译:情境和情境变量对台湾大学生英语课堂上自我认知语言学习焦虑水平的影响。
机译:不愉快的和愉快的参考思路:以自我处理偏执和其他分裂型性状的关系
机译:在自我评估情境中定义一个学习者的形象在自我测试情境中学习者形象的可视化
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机译:通过在医学成像的背景下通过自我发现,自我分类和自我恢复来学习学习语义的卓越表示的系统,方法和装置
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