“三全育人”模式下大学英语课程思政功能研究

摘要

“三全育人”,即全员育人、全程育人、全方位育人。大学英语课程作为一门高校教育的基础课程,是实现课程思政教育功能的主要渠道之一。本文以课程思政内涵为理论基础,深入分析了“三全育人”模式下课程思政元素融入大学英语教学的必要性,进一步提出了课程思政功能在大学英语教学中的具体生成路径。旨在提高青年大学生的语言交际能力,更重要的是培养青年大学生的家国情怀和使命担当,树立社会主义核心价值观,实现大学英语教书育人的课程思政功能。