理工科大学生英语学习风格研究及其教学启示

摘要

本研究通过问卷方法调查了理工科大学生英语学习风格总体情况,以及学习风格与学习成绩之间的关系.研究结果显示,理工科学生在感知学习风格方面,呈现出多样性的同时,以视觉型和视听动综合型为主要倾向;个性学习风格方面,倾向明显的是外向型和直觉型;认知学习风格则以整体型为主.高水平组与低水平组学生在某些风格倾向上也表现出一定的差异.基于研究结果,作者为理工科院校的大学英语教学提出了一些针对性的建议.