契约论视域下高校资助育人工作中的学业诚信教育探究

摘要

当前,高校资助育人工作已成高等教育界的研究热点之一,而此工作中的诚信教育研究也越来越受到重视.然而,纵观以往的研究成果,关于高校自主育人工作的诚信教育往往侧重于贫困资格获取的弄虚作假、助学偿贷的恶意拖欠等方面,显得有失偏颇.本文基于契约论视域,从高校资助工作的本来含义出发,正视高校资助工作在贫困生学业诚信中的作用发挥问题,研究高校资助如何做到资助与诚信育人相结合以真正发挥资助应有效用.