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董晓丽; 赵迎欢;
沈阳药科大学社科与文体学院,辽宁沈阳110016;
哈贝马斯后形而上学; 思想政治理论课教学; 创新;
机译:拯救和世俗化宗教的语义内容:哈贝马斯后形而上学建议的局限性
机译:党建科学化视阈下加强党校建设的几点思考
机译:教学创新:转型实验室下的领地(LAB-TT)=教学创新:转型实验室下的领地(LAB-TT)
机译:基于概念“普通教育与职业教育”思想思想政治理论课程教学创新探讨
机译:缺少什么?:于尔根·哈贝马斯(Juergen Habermas)转向“后世俗社会”和后形而上学现代性的局限性
机译:空间需要时间:来自主要嗅觉网络的浓度相关输出代码可在定义的歧视阈值下快速提供其他信息
机译:在后形而上学的语气中迈向宗教哲学。与哈贝马斯与罗蒂的对话(以一种后形而上的语调走向宗教哲学。与哈贝马斯与罗蒂的对话)-DOI:DOI-10.5752 / P.2175-5841.2010v8n16p12
机译:基本物理应用和Glint视阈值域模型的数学发展
机译:人机界面环境下对人工智能进行实用思考的方法和设备
机译:是时候进行深入思考和认真思考,进行发布和测试了
机译:最终思考,成功思考,成本
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