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简明归纳法是提高药理学课堂吸收率的一种方法

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摘要

课堂吸收率的高低,主要取决于教与学两个方面。教取决于课堂讲授者的知识水平以及讲授的艺术水平,学是学生积极发挥主观能动性消化、理解知识的过程。1 简明归纳法的提出在课堂有限的时间内,完成教学大纲所要求的内容,使教与学达到最佳效果,无论从教还是学的角度都要遇到许多困难。如何

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来源
《吉林医药学院学报》 |1994年第2期|P.59-60|共2页
作者
都培双; 任旷;
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作者单位

空军医学高等专科学校药理教研室;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类 R-4;
关键词
讲授者; 教学效果; 抗菌药物; 持续状态; 简明易懂; 丙戊酸钠; 药理学教学; 癫痫治疗; 小发作; 癫痛;

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