基于工程教育专业认证的信息处理类实验课程改革与探索——以嘉兴学院为例

摘要

以国际工程教育专业认证为导向,分析了嘉兴学院电子信息工程专业核心课程实验教学存在的问题:实验内容缺乏系统性和挑战性,与工程实际应用联系不紧密,实验考核指标和权重设置不合理.为解决上述问题,对实验内容、 授课方式和考核方法进行了重新设计,以激发学生的实验兴趣和提高学生解决复杂工程问题的能力.为电子信息类专业申请国际工程教育专业认证和实验课程改革提供了一个可供参考的范例.