从新课标谈体育课程回归生活的理性思考

摘要

以往的体育课程脱离学生的生活实际,缺乏实用性,致使学生学起来没有兴趣.要摆脱这一现状,我们应当考虑并将学生的整体生活纳入课程.在体育课程目标的制定、课程内容的选择以及体育教学的实施等方面,更多地关注学生学习过程和学生的未来生活,以拓展课程教学时空和教育价值,充分体现出体育课程实用性和新课标下的人文关怀.