基于语言磨蚀阈值理论下的高校大学英语教学研究

摘要

基于语言磨蚀的理论,在实证研究的基础上,结合高校大学英语教学的现状,提出应对大学英语教学中语言磨蚀策略:改进课程设置,让专业与课程融合;激发学习动机,减缓磨蚀产生;优化教学方法手段,提高学习兴趣;使英语学习者尽快达到磨蚀阈值之上,提高大学英语教学效率,实现课程教学目标。