小学语文教材用字的统计分析与问题讨论——以上海二期课改语文教材为例

摘要

通过对上海市小学语文教材用字的全面统计后发现,不论是用字的总量还是用字的字种数都存在问题:用字的总量太少,用字的字种数太多。这说明教材编写与课程标准的制定都还需要进一步的研究,都需要提高其操作的科学性。