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应宗颖; 况志华;
南京理工大学 马克思主义学院,江苏 南京 210094;
南京理工大学 公共事务学院,江苏 南京 210094;
青年; 大学生; 家庭责任感; 养成教育;
机译:自传著作的教育价值和教育价值
机译:消除脂肪:通过定义与整体教育价值和服务与教育比率相关的因素来优化整体教育价值
机译:西部农村地区感染者的家庭责任感
机译:论大学生思想政治教育价值实现的水平和规律
机译:真实性,创造力和未来-阿迪达斯广告与当代青年文化。
机译:当代青年的神话。
机译:想象一下,建议加强沙特大学生2030年沙特阿拉伯愿景中所载的教育价值。建议的观点,加强沙特2030愿景基金会学生所载的教育价值
机译:高校学术课程与大学生的坚持路径。大学生入学3年后的持续转移行为。高等教育描述性分析报告
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
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