大学英语议论文写作培养思辨能力的教学路径研究

摘要

培养思辨能力既是高等教育的核心教学目标之一,也是大学英语教学的重要研究课题。在回顾思辨能力相关研究的基础上,本研究针对中国大学生英语写作内容空泛、逻辑不明、创新乏力等现象,探讨在大学英语写作教学过程中,教师如何充分利用议论文这一常见的体裁,指导学生充实写作内容、拓展写作思维,从而培养学生的思辨能力。