核心素养引领的全科型小学教师'卓越课程'体系建构

摘要

随着《中国学生发展核心素养理论》的颁布和《教育部关于实施卓越教师培养计划意见》的出台,基础教育改革迈向核心素养时代,卓越全科小学教师的培养,需要通过构建全科型小学教育专业的"卓越课程"来实现.基于"卓越课程"的理论要求,应从课程理念、课程结构、课程实施路径、课程评价等方面重构多元的适合全科型小学教师核心素养发展的课程体系.