图式理论在“英语视听说”教学中的应用——以乔布斯在斯坦福大学演讲为例

摘要

运用认知语言学中的图式理论,以乔布斯在斯坦福大学演讲为例,从语言、形式、内容三个方面探讨了图式理论对英语视听说教学的影响。阐述了通过激活、丰富学生的图式知识,帮助提高学生听说水平的策略。