“整体语言教学”指导下大学英语教学改革的实践与创新

摘要

运用"整体语言教学"的原则,研究听、说、读、写、译共同发展的教学模式,以期改善目前大学英语视听说与读写译课程教学分离的状况,帮助学生摆脱听说和读写能力不均衡发展的困境,同时也期望为大学英语教学改革的进一步深化起到一定的促进作用。