形象思维与英语教学——《高级英语》教改探索

摘要

多年来,如何提高《高级英语》课程教学的质量,一直是许多英语教师关心的问题。不少教师为此进行了多方面的改革与探索,取得了一定的成效。但总体上看,效果仍然不尽人意。结合自己的教学经验,笔者认为原因是多方面的,但有一点是肯定的,即《高级英语》是一门英语综合课,教学中普遍存在着枯燥乏味、费时多、效果差等现象。