“四位一体”:农村幼儿教师专业发展的有效路径--基于《幼儿园教师专业标准》视角

摘要

提高农村幼儿教师专业化水平是一个复杂的系统工程,关涉政府及教育行政部门、师范院校、幼儿园和教师自身4个层面。政府及教育行政部门作为重要支撑、师范院校作为必要保证、幼儿园作为关键平台,无疑都很重要,但提升教师自身发展的内生动力方是根本所在。只有4个层面相互支撑,“四位一体”整体功能才能最大限度得到发挥,进而真正使农村幼儿教师专业发展得以实现。