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调整教学内容提高课堂效率

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摘要

2006年开始使用新教材，至今已过去了8个年头，新教材的体系已逐渐为一线教师所接受．然而化学教材中某些知识点的安排仍不够科学和紧凑，在实际教学中应作适当调整，既节省了课时，又有利于学生认知水平的发展．

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来源
《江苏第二师范学院学报：自然科学》 |2014年第3期|P.86-88|共3页
作者
金静;
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作者单位

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正文语种 CHI
中图分类课程研究与评价 ;
关键词
调整教学内容; 苏教版教材 ; 高中化学; 必修 ;

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