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校长人格提升和学校风格特色双重建构培训模式的实践反思

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摘要

学校风格特色和校长人格双重建构是校长提高培训的重要实践模式.本文从培训模式的理念、目标选择到效能进行重新反检,着重对校长个人人格在学校风格特色创建中获得同步提升的可能性、学校风格特色和校长人格双重建构培训模式的条件和效能进行了反思.

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来源
《江苏教育学院学报：社会科学版》|2006年第4期|1-4|共4页
作者
钱一舟;
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作者单位

中共江苏省委党校,江苏,南京,210004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类 G471.1;
关键词
学校风格特色; 校长人格提升; 实践反思;
入库时间 2023-07-25 15:19:11

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