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试论社科类课程研究性学习评价指标体系的构建

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摘要

社科类课程研究性学习评价指标体系的设计,是社科类课程研究性学习评价活动的关键,它是实现研究性学习教学目标的有力推进器,为研究性学习教学的评估考核提供了依据和标尺.指标的确立应保证:评价主体的多元化;评价内容的灵活性;学习过程中所获取的体验.

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来源
《江苏教育学院学报：社会科学版》|2010年第1期|56-58|共3页
作者
朱颂梅; 王爱芳;
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作者单位

南京信息职业技术学院,江苏南京,210046;

南京信息职业技术学院,江苏南京,210046;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学计划、教学大纲、课程研究;
关键词
评价指标体系; 社科类课程; 研究性学习;
入库时间 2023-07-25 15:19:09

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