关于幼儿教师数学专业素养的调查研究

摘要

将幼儿教师的数学专业素养分知识、能力及情意3个维度,并将三方面的各个特质编制成幼儿教师数学专业素养的调查问卷,通过教师自我评价的方式了解幼儿教师数学专业素养的现状,在分类统计的基础上,分析了幼儿教师数学专业素养的现状及成因,提出相应的对策:提升认识,涵育情感,促进反思。