不同思辨听力任务中听力策略的选择研究

摘要

本研究对22名英语专业大一学生的听力策略选择进行质性分析,结果表明:会聚型和发散型任务对元认知策略的选择相似,计划策略使用频繁而极少使用监控策略;会聚型任务更多需要笔记策略辅助理解材料;会聚型任务更多需要预测策略,且很少需要翻译策略参与。