关于高校中国当代文学史教学问题的思考

摘要

目前,高校中国当代文学史的教学仍处于整合期,文学史教材的编写呈现出一种越编越厚的趋势,许多文学史著作只能作为参考资料,无法适应于教学.建国后的"十七年的文学",尚处于"半空白状态";"文革十年"文学,很少正式进入大学课堂;新时期以后的文学,主观因素较重,一直不能形成一个相对稳定的教学重点和教学模式.而对作品进行分析时,普遍存在着千篇一律或随意毁誉的情况.