情景教学模式在高职舞蹈课程中的运用探究

摘要

在聚焦学生核心素养的背景下,教师必须转变观念、勇于创新,改变单一的教学模式,有效提高高职院校舞蹈专业学生的专业技能和核心素养。在理论课、剧目课和基训课中运用情景教学模式,可充分激发学生的学习兴趣,帮助学生理解抽象的理论知识,准确掌握专业技巧,引导学生主动探究、重塑精神、挖掘潜能。