东亚儒学文化的人文学科教育与比较人文学基础

摘要

文章提出了一种要在文科尤其是人文学科方面培养一种特殊认知—即“涉入性认知”的理论概念.但是,这种认知依然和“无”紧密相关,而且这种认知在此基础上将中国儒学与古希腊思维方式联系起来.自然科学的专业知识被放置在永恒追求人类智慧的语境中了,而在这一点上,知识才找到了自身的终极价值,要培养真正的人,让他们在与他人、与整个世界的关系中思考他们自身.