我国学前儿童阅读教育现状与对策研究

摘要

本文首先阐述了学前儿童阅读的意义;之后分析了学前儿童阅读教育的现状;着重指出对学前儿童阅读教育具有直接或间接影响的因素主要有阅读环境、儿童的阅读兴趣和阅读活动的参与度等三个方面,并分析了三者之间的相互作用;最后,基于以上三个因素探讨了完善学前儿童阅读教育,培养儿童阅读技能的对策。