基于听力理解思维特征的《日语视听》教学改革初探

摘要

听力思维具有时效性、过滤性、共振性、推测性和修正性。笔者深入的学习和研究听力思维的这些特点,并在教学中进行有针对性的、有效的训练,大大的改善了学生的学习效果。