论日语专业学生在阅读中的预测能力

摘要

本稿以笔者所在高校日语专业二、三年级共121名学生为实验对象,以阿依努族民间故事<金烟袋>作为实验文章,考察了不同水平日语学习者在阅读过程中的预测能力是否存在差异.调查结果表明二、三年级之间的预测能力无显著性差异.另外,从整体来看,二、三年级的不贴切预测比率高,预测内容分散.