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李艺全; 阳成虎; 张勤;
福州大学八方物流学院;
福建福州;
350116;
福州大学; 创新创业; 人才培养; 实践教学; 物流专业;
机译:全球物流实践-以贸易和物流为重点-第6章:出口物流和第五部分采购业务-第三部分
机译:埃塞俄比亚下五个儿童死亡率的决定因素和趋势:一种多层次物流建模方法
机译:三维软件测试实践教学平台的构建:以JXUFE为例
机译:三维信息空间:使用虚拟现实建模语言探索基于万维网的三维层次信息检索界面。
机译:探索阿尔及利亚植物的化学多样性:三种新的五月桂根的五环三萜
机译:应用型本科院校学产对接实践教学平台构建的探索与实践——以吉林动画学院为例
机译:丛林愿景五:评估三种类型的透镜作为半岛热带森林人员探测的辅助手段
机译:分离的寡核苷酸,载体,重组DNA的构建,转化细胞的方法,植物的生产方法,赋予或增强对至少一种,两种,三种,四种,五种除草剂的抗性的方法,该方法改变罗氏假单胞菌的表达水平可以赋予植物细胞至少一种,两种,三种,四种抗性。五种除草剂用于确定植物中NSF1基因座的存在植物和获得大豆植物的方法
机译:包含1,1,1,3,3-五氟丙烷和1,1,1-三氟-3-氯-2-丙烯的共沸组合物,使用其的分离纯化方法,以及制备1,1,1,3,3 -五氟丙烷和1,1,1-三氟3-3-氯-2-丙烯的构建方法
机译:multenzyme,分离的多核苷酸,重组构建体,宿主细胞,耶氏酵母属。细胞转化方法,生产转化植物,酵母,植物,种子,油,食物或饲料的方法,饮料,分离的核酸分子,多酶生产方法,改变脂肪酸谱的方法,后代,重组微生物宿主细胞,方法用于将亚油酸转化为二高纯的γ-亚麻酸,将α-亚麻酸转化为二十碳三烯酸,二十碳五烯酸为二十二碳六烯酸,花生四烯酸为二十二碳五烯酸的方法,用于鉴定多肽的方法
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