基于行动导向的中职物流“三阶五步”实训教学模式构建与应用

目录

声明

第1章 绪 论

1.1 研究背景

1.职业需求呈梯状结构

2.三段式课程结构模式单一

1.2 研究问题提出

1.3 研究内容

1.4 研究意义

1.4.2实践意义

1.5 研究方案

1.5.1研究思路

1.5.2研究方法

1.5.3研究创新

1.6 核心概念界定

1.6.1中职物流实训课程

1.6.2教学模式

1.6.3行动导向教学模式

1.7创新点

1.8论文框架

第2章 文献综述

2.1国内外研究现状

2.1.1国外研究现状

2.1.2国内相关研究

2.1.3国内外研究的总体评述

2.2中职物流实训教学现状

第3章 基于行动导向的“三阶五步”教学模式构建

3.1基于行动导向的“三阶五步”教学模式构建的理论依据

3.1.1建构主义

3.1.2情境学习

3.1.3社会互赖理论

3.2基于行动导向的“三阶五步”教学模式构建

3.2.1基于行动导向的“三阶五步”教学模式

3.2.2基于行动导向的“三阶五步”教学的模式构建

第4章 基于行动导向的中职物流“三阶五步”实训教学模式应用

4.1教学对象

4.2教学目标

4.3教学过程

1.对照班——传统教学模式的开展

2.实验班——基于行动动向的中职物流“三阶五步”实训教学模式的应用

4.4教学方法

4.5教学评价

4.6保障条件

（1）师资培训

（2）硬件建设

4.7结果分析与讨论

4.7.1 前测后测结果分析与讨论

4.7.2调查问卷结果分析与讨论

4.7.3访谈结果分析与讨论

4.7.4结果讨论

第5章 应用情况反思和对策

5.1丰富基于行动导向的“三阶五步”教学模式的教学资源

5.1.1优化基于行动导向的“三阶五步”教学模式的教学硬件设施

5.1.2优化基于行动导向的“三阶五步”教学模式的教学软件措施

5.2提升中职教师的“行动导向”教学能力

5.2.1对中职物流教师进行有效的培训

5.2.2提高教师的实践能力

5.2.3建立教师系统资源库

5.3注重学生与基于行动导向的“三阶五步”教学模式的契合性

第6章 研究结论与展望

6.1研究结论

6.2研究的不足

6.3展望

参考文献

附录

致谢

作者简介及攻读学位期间获得的学术成果

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