基于DCT中隐喻和情感反应的外语阅读绩效研究

摘要

双重编码理论对隐喻与情感反应进行过深入的探讨。在DCT中隐喻被看作是语言系统与非语言系统之间的纽带。意象可以引起情感反应,在意象系统里,情感反应是极其重要的组成部分。作者通过实验证明,运用隐喻形成意象产生情感反应可以提高外语阅读学习绩效。