大学教师的教学策略与学生学业不良的相关性调查研究

摘要

通过问卷调查研究,分析教师的教学策略与大学生学业不良的相关性,以期引起人们客观地看待大学生的学业不良现象。调查研究的结果表明,大学教师的教学策略与学生的学业成绩成正相关,即大学教师的教学越能体现艺术性、灵活性和学生的主体性,大学生的学业成绩就越好,该课程的学业不良现象就越少。