体验式教学中教师角色定位及其反思——以初中思想品德课为例

摘要

在初中思想品德课中,体验式教学的运用有利于在创设的情境中,通过全身心的参与,焕发教师和学生的积极德育情感,形成德育认识。教师在体验式教学中角色是德育活动的设计者,德育情感体验的培养者,德育情感体验的示范者。体验式教学在初中思想品德教学方面具有独特的优势,但是这种教学方式也给教师带来了一定的高度和难度。