情境教学:引领学生走向新知——以高中政治课教学为例

摘要

教的本质在于引导,教的职责在于帮助。新课程主张以学生发展为本,视学生为学习的主体,强调学生自主学习、探究学习。为此,教师应根据不同的教学内容,创设不同的“情境”指导学生的学习,让学生主动建构知识,达到“今天在别人帮助下能做到的事,明天完全能够自己独立做到”的目的。