个人目标和班级目标对成就结果的影响

摘要

成就动机理论中,个人和环境因素被认为是至关重要的。个人目标包括学生在学习过程中的短期和长期的目标和态度。班级目标结构是教师通过课堂实践活动中的信息传递来完成的。两个因素都对学生成就结果起到影响,但二者联合的影响尚未明确。学生个人目标和课堂结构目标对成就结果的联合影响,是本研究探讨的问题。