课堂环境目标影响学生成就目标的实验研究

摘要

采用现场教学实验的方法 ,探讨了在我国中学课堂教学中 ,运用TARGET教学模式引导学生的掌握目标定向 ,激发学习动机的有效性和可行性。被试是来自同一所中学的初中二年级两个班的学生 (实验班 36人 ,控制班 34人 )。研究结果表明 ,通过教师在课堂上实施强调掌握目标的教学干预策略 ,可以有效地改善学生的学习动机模式 ,促使学生更多地采取掌握目标 ,提高学生的学习兴趣和学习成绩。