基于自主学习的课堂教学时间的结构研究

摘要

为实现课程改革目标,在教学设计和教法选择时必须考虑课堂教学的时间结构。以化学新课程教学为例,优化教学时间结构的策略包括:给学生让出自主学习的时间,发挥主体作用;为学生分留自主的学习时间,促进个性发展;为学生留足问题思考的时间,减轻学习负担;允许学生自主地转换学习时间,适应认知差异等。