退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
水菊芳;
盛泽中学;
数学解题; 自我监控; 元认知训练;
机译:基于元认知策略的数学模块的开发提高高中学生数学解题能力
机译:活用数学思想 提高解题能力
机译:开发基于情境的学习设备和基于Aceh文化情境的学习模型,以提高SMAN 1 Peureulak学生的数学表示能力和自我效能能力
机译:元认知学习策略对学生初始数学能力的数学推理与自我效能的启发式能力的影响
机译:“技能 - 公布者”:提高中学生在数学中的自我效率和自适应学习策略
机译:国际象棋教学提高了数学解题能力吗?活跃对照组的两项实验研究
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:基于端点的路由策略提高Internet性能和恢复能力
机译:基于就座提高自我控制能力的数据分析系统
机译:一种提高组织系统的感知和自我学习能力的方法,包括基于图数据库中存储的数据向主观上下文发送请求,并从通用上下文中获取与上下文相关的数据
机译:包含电阻元件的数学解题电路
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。