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赵静婉; 夏文熠;
新疆师范大学预科教育学院,新疆乌鲁木齐830000;
喀什大学党委组织部,新疆喀什844008;
英语语言能力; 跨文化交际; 少数民族预科生; 文化教学;
机译:评估儿童的少数民族语言能力:探讨家庭语言暴露,测试成绩以及学龄爱尔兰英语-英语双语者的老师和父母评分之间的关系
机译:研究人员从外语学校的细节研究计算智能(多峰性和计算Intelligence-Enabled跨文化交际大学英语教学学生的能力)
机译:基于PBL模型在计算机网络环境中的英语专业跨文化交际能力的培养
机译:(1659)在英语课程中,在英语课程中制定跨文化交际能力的重要性
机译:通过跨文化语言社会化来培养跨文化交际能力。
机译:南非言语治疗师是否具备足够的能力来评估来自本地语言和文化背景的英语额外语言(EAL)讲者?现状概况与探索
机译:语言和交际能力:在英语教学语境中平行于两种不同的互补语言方法=语言和交际能力:英语语言教学中两种语言方法的平行
机译:课程与教师专业发展对中部地区初级英语学习者语言能力的影响。总结报告
机译:跨文化能力的交互式管理培训涉及提供跨文化意识培训,该培训可通过CD-ROM或DVD提供跨文化能力。
机译:交际语言能力测试自动化系统
机译:听力感知训练方法,提高英语或类似语言的外国语言听力能力,并采用相同的方法记录载体
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