案例与情景模拟联合教学法在临床护理教学中的应用

摘要

目的:探讨案例与情景模拟联合教学法在临床护理教学中的应用效果。方法:选取我院2017-02～2018-05在我院实习的60名护生,分别为对照组和研究组,每组30名,其中对照组采用传统的常规教学法进行指导,而研究组采用案例与情景模拟联合教学法,经过定期时间教学之后,对比两组护生的教学效果。结果:研究组护生理论考试成绩和实践操作能力评估均要高于对照组,同时研究组护生对案例与情景模拟联合教学法的满意度更高,差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 :通过调查分析所得,在临床护理教学过程当中采用案例与情景模拟联合教学法可有效调动护生学习的积极主动性,同时有助于提升护生对知识的理解程度,对提升护生的实践操作能力具有积极意义。