案例与情景模拟联合教学法在临床护理教学中的效果研究

摘要

目的:探讨案例与情景模拟联合教学法在临床护理教学中的应用效果.方法:随机抽取2006级护理系2个专科班共91名护生,分为实验组43名和对照组48名.实验组采用案例与情景模拟联合式教学法,对照组采用传统教学法.测量两组护生期末考试成绩和临床实习实践操作能力.结果:实验组护生理论知识成绩和实践操作能力成绩均明显优于对照组(P<0.01).结论:案例与情景模拟联合教学法能提高护生临床思维能力及分析解决问题等综合能力,锻炼了实践操作技能,激发了护生的主观能动性,提高了护生综合素质和学习效果.