PBL教学模式在研究生干细胞生物学教学中的应用

摘要

PBL教学方法综合了写作学习,发现学习,综合学习以及范例学习等多种学习方式的特点,能够比较充分的体现学习者是学习的主体的思想。本研究选取了2007级和2008级选修干细胞生物学的研究生做为研究对象,传统方法授课班作为历史对照,以考试成绩和学生问卷调查两种方式对教学进行评估。结果显示实验组90%的学生赞成新的教学方法,且实验组学生考试成绩较对照组高,差异具有统计学意义。结果提示PBL教学模式提高了研究生干细胞生物学的教学质量,是一种行之有效的教学模式。