高职人文素质教育价值的重新审视

摘要

本文立足于目前社会和用人单位对高职毕业生的认同度偏低以及高职学生人文素质欠缺的事实,认为必须重新审视高职人文素质教育的价值,并从高职教育的现实需求和内在要求两个方面对高职人文素质教育的价值作出了重新定位。