运用Sop制定眼科护理流程在护理带教中的应用观察

摘要

目的:观察Sop眼科护理标准带教流程在护理临床带教中的教学价值。方法:将我科60名护理实习生(60名女性护理实习生来自不同的学校,均为大专学历,年龄均在19~21岁),通过随机数表分为对照组、实验组。对照组采用传统方法带教,实验组采用Sop带教流程带教,比较两组最终的理论成绩、操作成绩(两组实习考核的时间为3个月)。结果:两组同学的两项成绩有统计差别意义,均高于对照组P<0.05。结论:采取Sop带教流程可以更好的提高实习生的理论知识和临床技能,有利于护理带教临床使用。