小学《数学》教材'运算定律'模块题难度比较研究——以人教版和苏教版为例

汪霞; 胡水星

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基于鲍建生提出的数学习题综合难度模型,从习题的探究、背景、运算、推理和知识点含量5个难度因素人手,对人教版和苏教版小学《数学》教材"运算定律"模块的习题难度进行比较分析.对背景、推理和运算3个难度因素提出相关建议:两版教材应适当删减无实际背景的习题,适量编人简单推理和简单符号运算难度的习题,删减无推理难度的习题,以更好地促进教师的教学,提升小学《数学》"运算定律"教学的质量和水平.

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来源
《湖州师范学院学报》 |2021年第2期|110-116|共7页
作者
汪霞; 胡水星;
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作者单位

湖州师范学院教师教育学院浙江湖州313000;

湖州师范学院教师教育学院浙江湖州313000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教材、课本、学生参考书;
关键词
小学数学; 教材; 习题难度;

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