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课程改革背景下教师职业倦怠存在之原因分析

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摘要

通过采用国际公认的"教师职业倦怠问卷"(MBI)对500名中小学教师的调查发现,我国中小学教师的职业倦怠已普遍存在,对当前正在推行的基础教育课程改革和新课程的实施带来了不利影响.倦怠存在的原因,与课程改革和新课程的实施对教师角色转变、知识结构、能力素养的高要求以及在此基础上增加其工作量的事实有关.

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来源
《湖南工业大学学报（社会科学版）》|2008年第1期|99-102|共4页
作者
沈翰;
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作者单位

湖南工业大学师专校区,现代教育中心,湖南,株洲,412007;

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正文语种 chi
中图分类教师与学生;
关键词
教师; 倦怠; 课程改革;

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