“五育并举”背景下高校实验室“五位一体”建设的探索与实践——以湖南科技学院为例

摘要

实验室是开展教学、科研、学科建设和社会服务的重要场所,在人才培养和推进教育教学改革中发挥着重要作用。湖南科技学院围绕“地方性、应用型、有特色”的办学定位,以实验室建设为载体,以教育部本科教学水平评估和新一轮本科人才培养方案修订为契机,以“德、智、体、美、劳”全面发展为目标,以“产、学、研、教、赛”五位一体的模式全面推进实验室建设和实验教学改革,全力培养应用创新人才。