优势视角下社会工作介入大学生劳动教育的路径探究

摘要

优势视角是一种关注人的内在力量和优势资源的视角,优势、赋权、成员资格、悬置怀疑、抗逆力是构成优势视角框架的重要组成部分.基于优势视角理论,以社会工作个案、小组、社区三大方法介入大学生劳动教育,要求开展个案会谈、家庭访谈,建立劳动兴趣、劳动学习、劳动意识提升与支持小组,通过社区志愿服务、社区行动有效链接资源,以此激发大学生的优势和潜能,实现科学劳动价值观的建构,切实提高劳动教育的实效性.