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语言类课程教学中的情境及其构建因素

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摘要

将情境的创设引入到语言类课程的教学中,有助于改善教学效果.教学情境可分为智力情境和非智力情境两大类,二者的侧重点、构建目的、作用等不同.构建语言类课程的教学情境时要考虑调动学生的积极性等四方面因素.

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来源
《湖南广播电视大学学报》|2008年第4期|68-70|共3页
作者
李晓燕;
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作者单位

湖南广播电视大学,湖南长沙410004;

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正文语种 chi
中图分类教学法与教学组织;
关键词
语言类课程; 情境; 构建;

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