网络环境下大学英语教师专业自主发展途径探究——以广西某高职院校为研究个案

摘要

计算机辅助外语教学(CALL)效能的发挥直接受教师因素的影响,本文以广西某高职院校为研究个案,调查广西高职院校英语教师对CALL的认识及能力,指出提高英语教师CALL能力的途径包括两方面:一是对教师进行有计划有组织的培训学习;二即教师的自我完善。强调教师自我完善是提高自我素质和能力的根本。网络环境下教师要善于利用现代信息技术获得专业自我发展。